数学
我们的数学课程促进了对数学探索和学习的享受和热情. 数学被理解为描述和分析我们周围世界的工具，并被应用于解决问题.
在IB小学课程(PYP)中, 数学被视为支持探究的工具, 它提供了一种全球性的语言，让我们能够理解周围的世界. 它的目的是让学生成为数学语言的熟练使用者, 可以开始用它作为一种思考方式, 而不是把它看成一系列的事实和方程.
我们认为，重要的是，学习者通过不断提高抽象层次来构建自己的意义，从而获得数学理解, 从探索自己的个人经历开始, 认识与知识. 另外, PYP哲学的基础是, 因为它是在现实生活中使用的, 数学需要相关的教学, 现实的环境, 而不是试图直接向学生传授一个固定的知识体系. 因此, 只要有可能, 数学是跨学科的, 并通过相关的教学, 调查方案的现实背景. 数学是在探究课程之外教的, 作为数学学科的特定单元, 当这些概念, 知识和技能不支持跨学科性质的调查方案.
探究在数学中的作用是重要的, 不管它是在探究项目内部还是外部教授. 微分出现在数学程序的各个方面, 认识到每个人以不同的方式和速度学习.
数学课程分为五个部分:
- 数据处理
- 测量
- 形状与空间
- 模式和功能
- 数量